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read2();潇潇这次看中的风筝是鳐鱼模样的。
鳐鱼风筝主体形状类似扇形，边角弧度并不尖锐，而是圆润的，所以显得胖乎乎的，后面还拖着一条飘带做尾巴，此外，风筝上还画了前后不一样的花纹，向下的这面画了两个呆萌可爱的大眼睛，还有两条曲线做脸纹，背后的一面是墨蓝的，还用白色的颜料画了大大小小的圆点点，整体看起来萌萌哒。
不过这个风筝做起来并不繁琐，将风筝布对折剪出需要的对称图形，接着在边缘锁两根竹杆支撑，中间再黏上两根十字架一样交叉的竹竿，绑上轴线，然后上色以及画上花纹图案，最后黏上尾巴就做好了。
“第一步，将风筝布对折，然后画出形状。”沈姝瑛拿出了风筝布和一支笔，然后对潇潇说，“潇潇要自己来吗？”
“嗯，潇潇想要试一试。”潇潇跃跃欲试地点了点头。
于是沈姝瑛将一张风筝布递给了潇潇，说道：“好，如果你需要帮助，再叫我。”
潇潇接过沈姝瑛手中的大张风筝布，用小手捻着纸张的一角试图将其对折，不过，小孩子总是容易忽略细节，加上手小小的，肉肉的，还没那么灵活，所以等潇潇折叠好，才发现纸张两条边没有对准。
潇潇盯着不重合的两条边缘线忍不住抿了抿小嘴，两条小眉毛下意识隆了起来，然后忍不住看向来沈姝瑛，就这样和她四目相对。
感觉到麻麻那种透亮的，平静的，又包含鼓励的目光，潇潇心里的小急躁顿时就消失了，她低下头又看了一眼没折好的风筝布，决定再试一次。
于是潇潇又将纸打开来了，重新开始慢慢折了起来。
不过有些观众看着这种情况，可着急了。
【哎呀，看着急死了，我好想要帮潇潇折啊！】
【其他的都是家长主导占大头，瑛瑛就这样放手让潇潇做啊？不帮忙吗？】
【瑛瑛一开始就和潇潇说了要帮忙喊她，潇潇没喊就是不需要瑛瑛帮的意思，懂吗？】
【可就这样安安静静在一边看，连话也不说吗？】
【啧，你们急啥啊？瑛瑛可以帮这次，那下次呢？下下次呢？一直帮下去吗？现在正好有时间，潇潇自己慢慢折也是一种锻炼啊。】
【我倒是觉得，有耐心的家长才可以教出有耐心的孩子，如果一遇到事情家长就急赤白脸帮小孩子解决，小孩子很容易受影响的，而且容易养成一有问题就找家长解决的习惯，这真的不好。】
【潇潇慢慢来，听奶奶的，咱不着急啊，乖。】
【可是潇潇还这么小呀……】
观众们复杂而不统一的观点潇潇自然是不知道的，此时她正完完全全沉浸在和麻麻一起做风筝这件事里。
说起来，潇潇也不觉得自己是什么天才小孩，东西也不总是一学就会，学习做事的过程中也难免出错的，但是，只要有家人在她身边，她就可以感觉到很安心很安全，即使出错了也不会很着急，因为潇潇知道，她还有好多好多机会，这次错了，就下一次努力嘛！更别说还有麻麻在身边，实在是不行，她还可以求助麻麻呀！
所以，有麻麻做底气的潇潇，一点儿也不着急呀。
真正折好风筝布的这次，是潇潇折的第三次，
其实第二次她已经折的可以了，不过潇潇还是想要精益求精，于是又试了一次，折的特别整齐。
于是沈姝瑛立刻毫不吝啬地给潇潇献上了夸奖。
【看，虽然没有沈姝瑛的帮助，潇潇也可以做的很好！】
【怎么不算帮助啦？陪伴和鼓励对孩子来说不也是帮助吗？】
【好像也有点道理哦……】
接下来就是用铅笔在折半的风筝布上画出半个鳐鱼主体轮廓了——鳐鱼风筝的主体轮廓类似扇形,对折之后的形状就像是一块披萨了。
倒也不难。
潇潇拿着铅笔信心满满地和沈姝瑛说：“潇潇以前和姨姨学过画画，所以肯定能画好的！”
“嗯，我相信。”沈姝瑛揉了揉潇潇的小脑袋，点了点头。
潇潇便趴在桌子上仔细描画起来。
潇潇倒也没有说谎，跟姨姨学过画画的她不紧不慢地画着，没过多久，就画出了需要的外轮廓。
再接下来，就是将这块“披萨”从风筝布中裁剪出来了。
沈姝瑛拿出来材料包里的剪刀，一共有两把，一大一小，而且为了孩子的安全考虑，剪刀都不是尖头的，而是圆头的手工剪。
“是我来剪还是潇潇剪呢？”她问。
潇潇看了看剪刀，又看了看沈姝瑛，歪着小脑袋，水灵灵的大眼睛眨巴眨巴，问：“麻麻，刚才一直都是潇潇在做，麻麻会不会无聊呀？不然麻麻剪一半，潇潇剪一半吧。”
沈姝瑛忍不住笑了起来，点了点头。
【龙崽又给了我会心一击！她竟然还担心麻麻无聊不无聊！她好暖啊啊啊啊！】
【和潇潇不同，我家崽做起事情来真的，完全把家长忘记了……虽然，我要的就是这种效果[笑哭]。】